La teoría de las Inteligencias Múltiples de Howard Garner es un modelo de concepción de la mente donde se trabajan las diferentes inteligencias múltiples de la persona.

Trabajar las inteligencias múltiples de manera sistemática genera experiencias que animan a los alumnos a conocerlas, profundizar en ellas y desarrollarlas en la propia experiencia y de manera lúdica, generando de esta manera curiosidad y, en consecuencia, aprendizaje.

Nuestras aulas están equipadas con la tecnología de Apple para poder impartir las clases según nuestro Proyecto Tecnológico que se implantó en el curso 18-19 en 5º EP y que actualmente ya implica a los alumnos de ESO. Los alumnos disponen de su Ipad para el desarrollo de las clases y hacen uso de sus dispositivos a través de las diferentes apps que tienen a su alcance, desarrollando así su competencia digital

Además todos los alumnos tienen un correo corporativo del colegio con el que acceden a la plataforma de comunicación del Centro (Educamos) y con el que tienen acceso al pack de herramientas Google (Classroom, Meet, Drive, Forms…)

Nuestro colegio hace una apuesta importante para potenciar la competencia lingüística en nuestros alumnos.

Así, apostamos por el uso de la enseñanza en todas las lenguas que tenemos a nuestra disposición: el castellano el valenciano y el inglés. Por este motivo ofrecemos un proyecto língúístico avalado por la Generalitat Valenciana que recoge nuestro modelo de enseñanza de las lenguas.

Además, uno de nuestros objetivos es que los alumnos acaben la Educación Secundaria con una elevada competencia en lengua inglesa, por este motivo desdoblamos la asignatura de inglés en diferentes cursos, damos la posibilidad de preparar exámenes oficiales de Trinity College London a los alumnos de E.P. a través de las actividades extraescolares, y desde el curso 20-21 preparamos a nuestros alumnos para los Exámenes Oficiales de Cambridge con materiales exclusivos en las propias clases de inglés. También utilizamos la metodología AICLE, aprendizaje integrado de contenidos en lengua extranjera, en las asignaturas de Música y Ed. Plástica, con el objetivo de mejorar la competencia en lengua inglesa.

Desde hace años, proponemos actividades a nuestros alumnos para poder poner en práctica los conocimientos adquiridos durante su escolarización en la lengua inglesa, y por ello les proponemos actividades de inmersión lingüística y estancias en Irlanda para desarrollar al máximo sus habilidades.

Estamos interesados en compartir nuestras experiencias con otros centros europeos y al mismo tiempo enriquecernos con las suyas así que, en estos momentos, estamos desarrollando un proyecto y nos hemos adscrito al proyecto eTwining que trabaja desde las diferentes áreas un proyecto de intercambio con países de lengua inglesa a través de correo, vídeo presentaciones y redes sociales. Nuestra idea es participar en Proyectos Erasmus+.

Nuestro colegio está reconocido por la Generalitat Valenciana como centro promotor de la actividad física y el deporte. Realizamos gran número de actividades relacionadas con ello a través de la asignatura de E.F. pero también promoviendo y participando en propuestas externas al centro en cualquier modalidad deportiva. Queremos que nuestros alumnos adquieran valores de respeto al cuerpo y al oponente y al mismo tiempo les proponemos pautas de alimentación saludable.

En el Colegio Consolación valoramos y respetamos la diversidad de ritmos de aprendizaje y crecimiento de los adolescentes como una riqueza.

Con el objetivo de poder favorecer los aprendizajes personalizados en todo el alumnado disponemos de: maestra de pedagogía terapéutica, maestra de audición y lenguaje, codocencia en algunas asignaturas y orientadora pedagógica.

Para llevar a cabo la atención a la diversidad disponemos de diferentes estrategias y recursos como: trabajo en grupos reducidos y flexibles, atención personalizada e individual, desdoblamientos (en las áreas de inglés y matemáticas y, en algunos niveles en valenciano y castellano), trabajo cooperativo, nuevas metodologías, derivaciones al Departamento de Orientación y trabajo con equipos externos.

En nuestro colegio el trabajo de los tutores con cada uno de los alumnos es fundamental para su aprendizaje y desarrollo. Por eso, desde el centro llevamos a cabo diferentes estrategias para garantizar este objetivo:

• Una tutoría semanal grupal con los tutores u orientadores.
• Sesiones de tutoría con asesoramiento de la orientadora del centro que tratan temas como la convivencia y la gestión de conflictos, las orientaciones académicas, las técnicas de estudio, las emociones, los valores … y también con el asesoramiento del equipo de Pastoral
• Tutorías individuales con el alumno al menos una vez por trimestre y cuando el tutor lo estime necesario o cuando el alumno lo pide.
• Tutorías individuales con los padres y madres para hacer un seguimiento más cercano también una vez por timestre.

Seguimiento de las actividades del aula a través de la plataforma Educamos, para que los padres y las madres estén más informados de las actividades, exámenes o pruebas que realicen los alumnos.

La etapa de Educación Secundaria continúa fomentando la cohesión del grupo y el clima de respeto entre los alumnos. Se realiza una convivencia a principio de curso y una salida cada trimestre. Estas salidas son variadas, desde salidas culturales y artísticas a salidas lúdicas

Al finalizar la etapa los alumnos de 4º de ESO realizan un viaje lúdico a un país europeo para tener la oportunidad de conocer otras realidades culturales y dónde pueden ver de primera mano muchas de las cosas que han estudiado desde diferentes asignaturas.

Todas estas salidas mejoran y favorecen la cohesión del grupo y el clima de convivencia en un ambiente diferente al entorno escolar.

Además, desde el Departamento de Orientación se trabaja anualmente con un grupo de alumnos para que actúen como mediadores escolares en los pequeños conflictos que surgen y tenemos un programa de Tutorización de los alumnos de 4ºESO con los de 1ºESO para ayudarles a afrontar la etapa.

Nuestro Colegio tiene una apuesta clara por la lectura. Creemos que una buena competencia lectora favorece la mejora de la capacidad de razonamiento y el sentido crítico, y es por este motivo que tenemos un Plan Lector que incluye diversas actividades a lo largo de toda la etapa para fomentar la lectura: lecturas recomendadas por cursos, exposiciones literarias para el día del libro, visitas de escritores al centro, visitas a obras teatralizadas…